Em Melaine Klein I, Jean Michel Petot, além de traçar a evolução clínica e teórica da vocação psicanalítica de Melaine Klein, faz uma análise das suas descobertas com respeito à técnica do brincar, e do jogo na identificação do núcleo psicótico da personalidade, descrição dos aspectos originais da psicose infantil, e primeira forma das teorias da projeção, da introjeção, da clivagem e da reparação. Leitura indispensável para psicólogos, terapeutas, psicanalistas, e professores dedicados à educação e tratamento de crianças.
O Pensamento de Melanie Klein e da Escola Kleiniana:A Contribuição de Jean-Michel Petot
Elias Malletda Rocha Barros........................................................... IX
Prefácio................................................................. XXI
1. A gênese e o surgimento da vocação psicanalítica de Melanie Klein ........................1
1. A Infância e a Juventude de Melanie Klein...................1
1.1. O Encontro com a Psicanálise...................................2
1.2. Os Anos Berlinenses ..............................................7
2. A Educação Psicanalítica de Fritz-Erich.......................11
2.1. A Questão da Identidade do Pequeno Fritz ...................11
2.2. Os Objetivos Pedagôgicos Iniciais de Melanie Klein..........14
2.3. O Desenvolvimento de Erich antes de 1919....................17
2.4. A Primeira Fase da Educação Sexual ..........................18
2.5. O Segundo Período de Educação Psicanalítica...............22.
2.6. O Terceiro Período e a Primeira Análise ......................25
2.7. O Quarto Período e a Segunda Análise........................27
2.8. As Lições da Educação e da Análise de Erich ................31
2. O sistema protokleiniano ..................................37
1.A Psicanálise de Félix (1921-1924)...............................37
2. Os Elementos Teóricos Implícitos na Abordagem Clínica de Melanie Klein antes de 1923 ..................................42
3. O Lugar da Inibição no Processo Defensivo .................49
4. A Gênese das Sublimações Primárias e o Sistema Protokleiniano ........................................................58
5. O Normal e o Patolôgico no Sistema Protokieiniano......70
6. O Papel do Sistema Protokieiniano na Obra Kleiniana ...73
3. A descoberta da técnica do brincar e suas consequências...................................................... 79
1. O Novo Estilo da Criatividade de Melanie Klein............ 79
2. A Psicanálise de Rita ............................................... 82
3. A Descoberta da Técnica do Brincar ........................... 88
4. Um Precursor da Concepção Kleiniana do Brincar: Sigmund Pfeifer...................................................... 90
5. A Utilização do Brincar no Tratamento Educativo e Curativo de Hermine von Hug-HelImuth...................... 91
6. A Originalidade da Invenção Kleiniana da Técnica do Brincar................................................... 94
7. A Originalidade da Técnica Kleiniana da Interpretação... 97
8. O Surgimento da Teoria Kleiniana da Transferência....... 100
9. Os Ensinamentos Teóricos da Análise de Rita.
Da Ansiedade à Culpa Edipiana................................. 106
10. A Descoberta das Fantasias Sádicas Pré-Genitais........... 110
11. Sadismo e Superego Arcaico...................................... 115
12. O Complexo de Édipo Arcaico da Menina ................... 120
13. O Complexo de Édipo Arcaico do Menino................... 127
4. Do apogeu do sadismo aos mecanismos de reparação........................................................ 133
1. Os Primeiros Anos Londrinos de Melanie Klein ............ 133
2. A Teoria do Desenvolvimento................................... 136
3. A Psicose Infantil.................................................... 153
4. Projeção, Clivagem, Inirojeção .................................. 170
5. A Descoberta dos Mecanismos de Reparação ................ 193
Bibliografia.................................213
