Ao contrário do que comumente acontece com as publicações de psicanalistas, esta descrição das inter-relações emocionais entre mãe e filho destina-se a um círculo mais amplo de leitores A linguagem usada pelo autor, apoiada em ilustrações, é direta e simples para ser compreendida pelas mães e pelos que trabalham com crianças, mesmo que não tenham conhecimento em Psicologia.
Prefácio XIII
Prólogo XV
Agradecimentos XVII
PRIMEIRA PARTE
Definições e metodologia 1
1. Introdução teórica 3
Proposições psicanalíticas 6
Fatores congénitos 10
Fatores ambientais, seu alcance e complexidade 11
O objeto libidinal 14
2. O método 17
Construção e validação dos testes 18
Descrição sumária dos testes 22
Lugar e limitações dos testes em nosso projeto de pesquisa 22
Análise através de filmes e material de casos 23
População estudada 25
Descrição das instituições 27
SEGUNDA PARTE
A constituição do objeto libidinal 33
3. O estágio não-objetal 35
Primeiros protôtipos de reações afetivas 37
Primeiras reações cognitivas 40
Dados neurofisiológicos subjacentes ao comportamento 43
Modificação do comportamento através da experiência 46
4. A origem da percepção 53
O trabalho de M. von Senden sobre a aprendizagem perceptual
e outros resultados experimentais 55
A cavidade primária: considerações psicanalíticas 61
Da percepção por contato à percepção a distância 65
O ato perceptivo e os três ôrgãos de percepção primitiva 69
A experiência perceptual 73
Fenômenos perceptuais regressivos no adulto 75
Afetos e percepção emergente 82
5. O precursor do objeto 87
A reação de sorriso 87
Resultados experimentais 89
Da recepção passiva às relações objetais ativas 97
O papel do afeto na relação mãe-filho 99
Significado teórico do estabelecimento do pré-objeto 102
6. A plasticidade da psique na primeira infância
Estágios de transição 110
Mudanças de significado e de reação 111
Uma diferença básica entre bebê e adulto 116
O aparecimento do primeiro organizador e suas conseqüências 118
O papel do ego 120
7. O papel das relações mãe-filho no desenvolvimento do bebê 123
Intercâmbio de ações na díade mãe-filho 123
Comunicação na díade mãe-filho 129
Comunicação animal e comunicação humana 130
Elementos de comunicação 132
O papel da recepção e da percepção: formas cenestésicas e diacríticas de funcionamento 134
Afetos, percepção e comunicação 138
Órgãos corporais, comunicação e evolução 141
A histôria natural dos afetos de desprazer e sua dinâmica 143
Armazenamento na memôria e experiência marcada pela afetividade 145
O papel da frustração na aprendizagem e no desenvolvimento 147
8. O estabelecimento do objeto libidinal 151
A ansiedade dos oito meses 151
Uma objeção à nossa explicação da ansiedade dos oito meses 158
O segundo organizador 161
Os determinantes culturais da díade 165
9. Papel e evolução das pulsões instintuais 169
O objeto bom e o objeto mau e sua fusão 170
Horários de alimentação: seu impacto sobre os cuidados maternos 172
Tolerância à frustração e o princípio de realidade 173
10. Desenvolvimento posterior ao estabelecimento do segundo organizador 177
Progresso nos setores perceptual, motor e afetivo 178
Imitação e identificação 181
11. Origens e início da comunicação humana: o terceiro organizador da psique 185
O impacto da locomoção sobre as relações da díade 185
Meneio negativo da cabeça: o primeiro gesto semântico do bebê 187
Imitação, identificação e meneio negativo da cabeça: três proposições 188
O terceiro organizador da psique 192
Origens biolôgicas e neurofisiolôgicas do meneio negativo da cabeça 195
Mudança na função: aspectos biolôgicos e psicolôgicos 197
Um protótipo do gesto afirmativo 198
TERCEIRA PARTE
Patologia das relações objetais 201
12. Desvios e distúrbios das relações objetais 203
Relações objetais normais 204
Fatores quantitativos e qualitativos nos distúrbios das relações objetais 209
Relações inadequadas entre mãe e filho 210
Relações insuficientes entre mãe e filho 211
13. Distúrbios psicotóxicos 213
Rejeição primária manifesta 213
Rejeição primária ativa 213
Rejeição primária passiva 213
A superpermissividade ansiosa primária (A cólica dos três meses) 216
O trabalho de Weil, Finkeistein, Alarcon e Spock 217
Os resultados experimentais de Levine e Bell 218
Considerações teóricas 220
Considerações práticas 223
Observações conclusivas sobre a cólica dos três meses 226
Hostilidade disfarçada em ansiedade manifesta (Eczema infantil) 227
Descobertas e dados clínicos 227
O papel da identificação primária 234
Processos psicodinâmicos 237
Uma explicação pavioviana 238
Observações conclusivas sobre o eczema infantil 243
Oscilação entre mimo e hostilidade (O balanço no bebê) 245
Dados clínicos e outros 245
Processos dinâmicos 248
Oscilações cíclicas de humor da mãe (Manipulação fecal e coprofagia) 252
Observações clínicas 252
Esclarecimentos sobre a personalidade da mãe 255
Relações mãe-filho 256
O estado afetivo da criança coprofágica 257
Dinâmica do relacionamento mãe-filho na coprofagia 259
Objeto bom e objeto mau: a indução pela mãe de estados afetivos na criança 261
O papel da especificidade do estágio 264
Comentários 266
Hostilidade materna conscientemente compensada
(A criança hipertímica) 268
14. Doenças de carência afetíva do bebe 271
Privação afetiva parcial (Depressão anaclítica) 272
O quadro clínico e sua natureza progressiva 272
Osfatores etiológicos 276
Privação afetiva total (Hospitalismo) 282
15. Os efeitos da perda do objeto: considerações psicolôgicas 289
16. Conclusão 299
Apêndice
A escola de psicologia genética de Genebra e a psicanálise: paralelos e equivalências 307
Algumas afirmações básicas de Piaget e seu conceito de psique 311
O conceito de estágios na ontogênese 320
O método de Piaget 324
Mecanismos de desenvolvimento no sistema de Piaget 326
O contato de Piaget com a psicanálise 329
Os três conceitos de objeto na psicologia contemporânea 332
A descoberta do não-eu 336
Formação do objeto e relações objetais 342
Indicadores deformação do objeto 345
Conclusão 361
Bibliografia 365
