PSICANÁLISE DA INFÂNCIA

Caro leitor, como foi sua infância e como se entrelaçaram a sua pré-história e sua civilização particulares? Nesse transcurso, rea-firmamos a assertiva freudiana de que diferença entre o saudável e o patológico reside simplesmente na intensidade dos conflitos. Por que se tornou necessário um recalcamento tão profundo dos impulsos primitivos em nossa civilização? Podemos pensar que tal necessidade surgiu da fantasia de extinguir o primitivo que nos habita e dominar as pulsões -- disciplinar as crianças-monstros. O tempo todo a educação, em nome do processo de civilizar, utilizou-se dos recursos psíquicos para educar as manifestações pulsionais por meio do recalque, que é essa proibição primordial e o maior obstáculo para aprender a conhecer as crianças como são, quem são. Educar e civilizar caminham juntos, mas como fazer isso se não conhecemos as crianças? E como fazer isso sem as podar? As pulsões são o material da educação, ou deveriam sê-lo, e toda educação das pulsões sempre significa uma limitação da gratificação. Parece, então, que o ponto central está na sustentação do paradoxo que reside entre o recalque e a sublimação. Assim, se uma das tarefas mais difíceis da humanidade é recuperar [...] a coragem e a capacidade de amar novamente (p. 84), para começarmos o percurso, eis o caminho: sejamos corajosos!